Pestactieplan GBS De Knipoog: samen tegen pesten.
Op elke school komt het helaas wel eens voor: pesten. Omdat we als school een veilige en warme plek willen zijn voor élk kind, hebben wij een duidelijk anti-pestbeleid uitgewerkt. Zo weet iedereen – leerlingen, ouders en leerkrachten – wat we verstaan onder pesten, hoe we het proberen te voorkomen, en welke stappen we zetten als het toch gebeurt.
Het pestactieplan van onze school is dus niet alleen reactief maar ook proactief en preventief. Het is gericht op het voorkomen van pestgedrag en het aanpakken van pestsituaties met als doel het gedrag blijvend te veranderen. Pesten raakt immers niet alleen wie ermee te maken krijgt, maar ook de klasgroep, het schoolteam én de thuissituatie. Een sterk anti-pestbeleid is dus een gedeelde verantwoordelijkheid.
🎯 Doel van ons anti-pestbeleid
- Een veilige, warme schoolomgeving voor iedereen.
- Duidelijkheid over wat pesten is, en hoe we daarmee omgaan.
- Een plan op maat van onze school, binnen ons leerlingbegeleidingsbeleid.
- Aandacht voor blijvende gedragsverandering en herstel.
1. Wat is pesten?
Pesten is herhaald en opzettelijk gedrag waarbij iemand – of een groep – een ander kind pijn doet, kwetst of buiten sluit. Dat kan gaan om:
- Verbaal pesten: uitschelden, roddelen, vernederen…
- Fysiek pesten: duwen, slaan, spullen afpakken…
- Materieel pesten: vernielen, verstoppen of stelen van spullen.
- Uitsluiten of negeren: niet laten meespelen, negeren...
- Cyberpesten: kwetsende berichten via sociale media, apps of games.
- Steaming: iemand dwingen om iets af te geven via dreiging of geweld (dit is strafbaar!).
Let op: pesten is niet hetzelfde als plagen of ruzie maken. Plagen is meestal eenmalig, gelijkwaardig en gebeurt vaak speels. Pesten is kwetsend, gebeurt vaker, en er is een duidelijk machtsverschil.
2. PREVENTIE: hoe voorkomen we pesten?
We kiezen bewust voor een aanpak die verder gaat dan één thema week per schooljaar. Elke dag zetten we in op een veilige, positieve schoolomgeving. Enkele voorbeelden:
- Voorbeeldgedrag: we verwachten dat leerkrachten, ouders én leerlingen respectvol omgaan met materialen en met elkaar.
- Groepsvorming: aan het begin van elk schooljaar bouwen we aan een sterke, verbonden klasgroep.
- Klas- en schoolafspraken: duidelijke afspraken zorgen voor houvast, structuur en een positief klimaat.
- Lessen sociale vaardigheden: vanaf de 2de kleuterklas tot het 6de leerjaar werken we hiervoor met het ‘Raket’ en ‘Rots & Water’ programma. Leerlingen leren praten over gevoelens, grenzen aangeven en conflicten oplossen.
- Samenwerking met externe partners: we werken o.a. rond mediawijsheid, sociale vaardigheden en cyberpesten met organisaties zoals de politie of het Rode Kruis.
Zo willen we pesten voorkomen door te versterken wat goed loopt en problemen snel te herkennen en aan te pakken als het toch misgaat.
3. REACTIEVE MAATREGELEN: wat als er toch gepest wordt?
Als pesten toch gebeurt, grijpen we in op een duidelijke, constructieve en zorgzame manier.
- Leerkrachten nemen hun verantwoordelijkheid op en gaan in gesprek met de betrokken leerlingen.
- Ouders worden betrokken om informatie te delen en de aanpak te ondersteunen.
- We werken met de No Blame-aanpak, waarbij we in groep zoeken naar oplossingen. Zonder te beschuldigen stimuleren we empathie, herstel en gedragsverandering.
- We volgen steeds op of de situatie verbetert. Zo niet, dan nemen we verdere stappen.
Hoewel we ouders bij onze aanpak betrekken, is het niet de bedoeling dat ze zelf naar school komen om eigenhandig het pestprobleem aan te pakken. De inbreng van ouders is beperkt tot het signaleren van het probleem, het aanreiken van informatie en het in alle vertrouwen positief ondersteunen van de aanpak van de school.
4. Hoe pakken we conflicten aan?
Niet elk conflict is pesten. We leren onze leerlingen om eerst zelf hun conflict op een respectvolle manier op te lossen. Lukt dat niet? Dan begeleidt een leerkracht het gesprek en zoeken we samen naar herstel. Bij regelschending (bv. fysiek geweld) volgt een melding op de afsprakenkaart (vanaf de 2de graad), die ouders ter kennisname ondertekenen.
5. En als het echt ernstig is?
Wanneer pesten blijft duren of erg uit de hand loopt, kunnen we sancties opleggen. Dit doen we op een eerlijke, haalbare en proportionele manier. Daarbij zijn verschillende mensen betrokken: de toezichthoudende leerkracht, de klasleerkracht, de zorgcoördinator of directie. Ouders worden steeds op de hoogte gebracht.
Bij herhaaldelijk ernstig pestgedrag kan, eveneens in overleg met de zorgcoördinator of directie van de school en de ouders, professionele hulp of een externe partner(s) worden ingeschakeld.
6. Meer info of hulp nodig?
🟢 Kijk zeker eens op deze websites:
💬 Heb je een vraag, een vermoeden van pesten of bezorgdheid?
Spreek ons aan! De klasleerkracht, zorgleerkracht of directie staat klaar om te luisteren en te helpen.
Samen maken we van onze school een veilige vertrouwde plek voor iedereen en dat met respect voor elkaar, de omgeving en het materiaal.
